S’acaba l’exercici

Qui anava a dir quen un exercici donaria per tant. Ahir, dia 15, va acabar l’exercici de crear un blog sobre Dokeos. La qüestió és si valdrà la pena continuar-lo i explicar més coses d’aquest sistema o si aquí s’acabarà aquesta histèria…

Fins aviat!

Ara ja tendré més temps per seguir amb lo propi..

El Dokeos sap xerrar la meva llengua?

Una de les ventatges que te emprar programari lliure és, quasi sempre, que sol estar traduït a la llengua propia d’un. No cal esperar ajudes ni acords millonaris de les administracions a empreses privades per tal de fer-ho. Basta gent amb ganes de compartir que, desinteresadament, i perquè en te ganes, ho fa.

Dokeos és un d’aquests suposats projectes però, a la llista de llengües, no he trobat el català. On se deu haver ficat?

Ajudant a les traduccions.

El fet que no estigui el català com una de les llengües ofertades a la plataforma ‘gratuita’ no te cap altra motiu que la traducció encara no ha arribat al 98%. Ara bé, la podrem emprar SI, i només si, instal·lam (sant tornem-hi!) el programari a un servidor propi i no ens importa que xerri als nostres alumnes en catala-babel… (oh! lo has fet great!).

Ejem! Perdona… El títol no era : Ajudant a les traduccions?

Si! El títol era : Ajudant a les traduccions però amb la mania de mirar-ho de fer fàcil m’he anat per les bardisses i he acabat fent llatra a un cap de cantó. Si voleu ajudar a les traduccions no hi ha cosa més senzilla que apuntar-se com a col·laborador a les mateixes. Com? Aquí!

En aquesta planeta no només podreu veure a quin ritme van les traduccions si no que també vos podreu apuntar per ajudar a traduïr omplint un simple formulari. Com és una cosa un poc més ‘peliaguda’ perquè va en joc una bona traducció del programari l’administrador vos ha de donar permís (i no una màquina).

Així com fins que no tengui permís no podré explicar com funciona això de les traduccions. Esperarem?

L’afegitó : Sembla que per provar moltes coses haurem d’instal·lar el Dokeos. Valdrà la pena fer-ho?. Massa treball per aquest exercici?

Doekos i els complements

De les eines que fan més potents els programes és la capacitat de poder afegir-hi complements que ens facilitin tasques o els afegeixin capacitats als nostres programes. Molts dels nostres programes ‘amics’ ho fan (Firefox, moodle…) i el Dokeos no podia ser menys i també s’apunta a tot això de les extensions. Ara bé, no vos espereu trobar-ne moltes.

D’acord, no m’ho espero, on les puc trobar?

Per trobar les extensions només cal donar voltes per dintre del propi web de la plataforma. Allà, entre molts d’enllaços trobareu : Extensions. Feis click allà i ‘Eureka’. La plana!

A aquesta plana podem trobar 4 tipus diferents d’extensions. Els complements i eines (que és realment el que dona potència al programa, Fulles d’estils i icones. És amb aquesta visita on podem començar a veure que el projecte del Dokeos tal volta encara està un poc verd. L’eina, que personalment, he trobat realment interessant és el lector de Fils de Subscripció que donen al Dokeos. Totes les altres son petites juguetes que poden tenir la seva utilitat a en certs casos.

L’apartat d’eines segueix el mateix camí que el de complements, poca cosa i no gaire útil (al meu pareer, esclar) i tota l’altra part és gràfica.Canvi dels colors i dels icones del Dokeos. Per donar-li un aire més nostre!

Jo vull instal·lar-hi coses! Com ho faig? On està el botonet?

Instal·lar complements al Dokeos requereix una cosa molt important. Tenir accés als directoris on està instal·lat el Dokeos. En altres paraules, requereix que disposem d’una instal·lació pròpia d’aquest LMS. Al Campus gratuït que ens ofereix dokeos.com això no és possible.

En el cas que tenguem accés basta seguir amb les instruccions que trobam a aquesta mateixa plana. Complicat no pareix (sobretot si heu instal·lat el Dokeos). Ara bé, no dona les facilitats d’altra programari d’instal·lar complements a cop de ratolí i prement dos botons (o tres).

Instalar-ho? Estàs boig?

Quan xerram d’instal·lar programari molta gent se posa les mans al cap. Jo penso que no és difícil. Ens hauríem d’atrevir a fer-ho? Si? No?

Itineraris amb el Dokeos. L’Oogie (3a part)

I seguin amb els inexcrutable Itineraris del Dokeos i la seva gran eina, l’Oogie (de la que ja haviem comentat qualque cosa en entrades anteriors.

Sobre la creació d’itineraris ja hem parlat força estona (aquí i aquí) però la gent del Dokeos, que ens ho vol fer tot més fàcil per tal que els triem per damunt d’altres competidos com el Moodle, el BB, etc… ens han creat una eina anomenada Oogie.

Oogie és senzilla de concebre. Si hem parat atenció ens haurem adonat que els itineraris que ens ofereix crear el Dokeos son una mena de diapositives a les que podem afegir exercicis i d’altres pel mig. Oogie ens permet convertir les nostres diapositives (en diversos formats oberts i privatius) a itineraris formatius (bàsics). En altres paraules, cada una de les diapositives de la nostra presentació se convertirà en cada una de les pantalles de la presentació.

Que facilita la feina? Idò per tota una part del professorat és així. Els docents podran aportar les seves diapositives infumables que presenten a classe i convertir-les en itineraris, afegir so, exercicis i d’altres. És a dir, sempre que tenguis la feina feta t’ho facilita. Ara bé, amb això no vol dir que te la millori. Simplement la passa d’una banda a una altra. I això mateix també se pot fer amb documents de text.

Com fer-ho?

Idò funciona talment com la majoria d’altres eines del Dokeos. Entres a Intineraris, selecciones Oogie, tries el arxiu i a esperar…. Les tasques, afegir audio i demés ja corre a consta del docent que ho fa.

Itineraris amb el Dokeos (2a part)

No només dokeos parla d’itineraris. Un gran senyor, ara sant, al seu llibre Itineraris diu :

Un secreto. —Un secreto, a voces: estas crisis mundiales son crisis de santos.

Ara, gràcies al senyor Escrivá, ja sabem perquè hi ha crísis mundials. I tambè el perquè de la crísis mundial de l’educació. Nam a veure si amb els Itineraris del Dokeos ho podem solucionar.

A l’enrada anterior varem donar una primera mirada sobre els Itineraris. Ara toca veurer-los de més aprop. Si entram al nostre curs (creat al ‘campus.dokeos.com’) podrem anar directament a l’eina Itineraris. La pantalla de l’eina Itineraris és ben igual a les pantalles d’altres eines. A l’esquerra del tot veurem l’enllaç que ens permetrà crear un nou itinerari, seguit seguit, una serie de botons que ens permetran importar (ja ho veurem) en format SCORM qualque altre Itinerari prèviament gravat i, finalment, dos botonets per importar des d’un fitxer de text i d’un fitxer de presentacions.

De zero! de zero!

Nosaltres, com cracks que som ho farem tot de zero i sense complicar-nos gaire la vida. No cercam res que no sigui massa complicat. Això només és per passar l’estona i conèixer un poc més sobre aquesta ‘magnífica’ eina.

Premerem el botó de ‘crear’ i ens apareixerà una pantalla similar a la següent :

Primera plana sobre Itineraris

Escrivim el nom del itinerari que volem crear i endavant! Després ens apareixerà la següent plana a partir de la qual podem anar afegint coses :

Segona plana dels itineraris.

A partir d’aquest punt tot corre a càrrec de la vostra imaginació. Els itineraris son tota una sèrie de documents que l’alumne ha de seguir per completar-los. No tenen el perquè ser seqüencials malgrat que en diferents planes web ho recomanen que així sigui. Tot i així la manera de muntar-los si què és seqüencial.

Hi ha dues opcions per afegir coses a l’itinerari. La primera son ‘mòduls’ que funcionen al més pur estil carpeta i ajuden a agrupar elements comuns. Els elements son elements i prou que poden afegir-se als mòduls o poden funcionar de manera autònoma. Poden ser elements :

• documents : qualsevol document que haurem penjat prèviament al nostre curs
• exercicis : qualsevol exercici que haurem programant al nostre curs.
• enllaços : qualsevol enllaç que haurem creat al nostre curs (se veurà el web que s’ha enllaçat)
• treballs : qualsevol treball que haurem programat al curs.
• fotos : qualsevol foro que haurem penjat allà.

Un cop anem afegint coses veurem que al menú esquerra ens aniran apareguent. En tot moment tendrem l’oportunitat per anar canviant l’ordre o afegir pre-requissits per tal de que els alumnes encara tenguin l’itinerari a seguir més marcat.

A més de tots els documents, imatges i altres coses que nosaltres volguem afegir tendrem la possibilitat d’acompanyar les imatges amb una gravació de la nostra armoniosa i melodiosa veu per tal de guiar als nostres alumnes en la consecució de la maravellosa fita que és estudiar. Tot és qüestió de pràctica i de imaginació.

I encara no hem acabat amb tot això però ja en xerrarem.

Itineraris amb el Dokeos (1era part)

Sembla que la ‘pedra angular’ d’aquest LMS és l’eina d’itineraris d’aprenentatge. Però ens demanarem què és això dels Itineraris d’aprenentatge? Anem-ho a veure.

A la guia del docent ho defineix com :

Un itinerario de aprendizaje es una secuencia instruccional estructurada dividida en capítulos, los cuales pueden dividirse en pasos. Usted puede organizar un itinerario de aprendizaje acorde a la estructura que tengan los contenidos. También puede combinar test y foros en las secuencias de los itinerarios de aprendizaje. Cuenta con la flexibilidad de nombrar los capítulos como « semanas », « tópicos », « módulos » etc… la elección es suya.
El progreso de los estudiantes a través de los itinerarios de aprendizaje puede controlarse por los prerequisitos. Ello quiere decir que el estudiante tiene que completar ciertos pasos antes de pasar a otros.
Los itinerarios de aprendizaje pueden ser atractivos –usted puede mostrar los pasos uno después de otros, y así el estudiante puede seguir la secuencia; o vinculantes –donde el estudiante tiene que seguir los pasos en el orden establecido.
El itinerario de aprendizaje le ofrece el potencial de crear un viaje a través de una base de  conocimiento que incluye recursos, test, tareas, discusiones, evaluación, experimentación… La herramienta Itinerarios de aprendizaje de Dokeos le permite poner muchas funcionalidades pedagógicas de Doleos en secuencias para que los estudiantes puedan elegir a seguir o tengan que seguir.

És a dir, amb unes altres paraules, és com fer una especie de pista americana on mesclam continguts i exercicis què l’alumnat ha d’anar passant paulativament per tal d’arribar a un objectiu. I això no recorda a cap cosa en especial?

A mi, personalment, me recorda al senyor Skinner, l’ensenyament programat i la E.A.O. de tipus lineal. Sortirà d’aquí la cosa? Així com pinten les coses sembla que la concepció és talment aquesta. La idea  dels és anar creant pantalles (amb pre-requisits o sense) per les qual l’alumne és mou i, si així ho hem decidit, podrà fer exercicis, mostrar vídeos, etc…

En seguirem xerrant, en seguirem xerrant…

glosa

Xerro sobre Dokeos
en aquest humil bloc
però com me passi un poc
segur m’envien els GEOS

I és que si no feim broma i ens ho passam bé ningú ens podrà ajudar.

Dokejant com si fosim un alumne.

És cosa curiosa i fa intel·ligent saber[1] com se crea un curs, crear contingut i administrar-lo. Ara bé, son els alumnes els que realment pateixen la nostra manera de fer feina i d’organitzar les coses. Dokeos, com a LMS, te fama de ser senzill en aquest sentit i que les coses queden més o meny sempre ordenades. Res més lluny de la realiat.

Tal com ho veim (amb petits canvis i sense mostrar segons quines opcions) els administradors és tal com ho veuen els alumnes.  És a dir. Dues rengleres d’icones ordenades amb tots els recursos que hem posat a la seva disposició. No queda cap tipus d’avís fora lloc. Tot ben reduït i a simple vista ordenat.

Això ho podem considerar aventajós si som d’aquella gent que tot ho té ben guardat en calaixos i no enten la necessitat de deixar res fora de lloc o, com sol passar en aquests casos de consideracions, tot lo contrari al no poder marcar un ordre ‘clar’ i deixar la plana ‘principal’ del curs de la manera que trobem més ‘pedagògica’.

Alguna persona segurament pensarà que el fet de no poder ordenar la plana principal ens impedeix muntar mòduls o camins a seguir per aconseguir tota una sèrie d’objectius. Res més lluny de la realitat. Si de qualque cosa no hem xerrat encara és del crear Itineraris (ho farem d’aquí poc) d’aprenentatge. Així que sembla que l’ordre ve a ser estructural. Malgrat tot encara espero el moment en el que sigui el propi alumne el que pugui col·locar les eines que doni el docent així com li vagi bé dintre del seu espai…

Mem si se produeix el miracle (del mòdul…). Amèn.

[*] Per cert, si voleu saber com veu el vostre alumnat el propi curs no cal que vos registreu un altre compte de correu-e. Bastarà que, dintre de la plana del vostre curs, premeu el botó que diu : Vista de alumno i automàticament ho veureu com a tal. (difícil, eh?)

[1] O fer-ho veure.

Fent de Voyeur

En una nit plujosa com la d’avui només fa ganes fer un poc de Voyeur. Avui només toca mirar que han fet alguns companys als seus blogs. (poca cosa per ara).

Gestió bàsica el curs.

Com tot al Dokeos la gestió del curs és senzilla i intuitiva. Ens trobam 3 grans blocs d’eines. Dintre dels dos primers blogs trobam totes les opcions que podem oferir als nostres alumnes (fòros, calendaris, etc…). El tercer bloc son les quatre opcions que podem fer servir per administrar el curs.

La primera cosa curiosa que veim és que algunes de les opcions conten amb un ull al seu costat dret. Aquest ull és el que ens marca si l’alumnat que segueix el curs pot veure el recurs. No te més secret: si l’ull està obert el pot veure; si l’ull és tancat, no; i si no tenen ull només les pot veure el professor que administra el curs.

La majoria de les opcions (menys itineraris i crear exercicis) funcionen d’una manera molt similar. Feim click sobre ella i ens apareixerà amb una pantalla per organitzar aquests recursos. Normalment a la part superior esquerra hi hauran els botons per crear/modificar recursos existent i al blog principal de la pantalla trobarem el llistat de recursos disponibles perquè d’una ullada sigui fàcil seguir-los. Per crear-ne basta premer l’opció ‘afegir ‘aquivaelnomdelrecursquehaguemtriat‘ i seguir les opcions en pantalla. Com a exemple mirarem d’afegir un enllaç (cosa senzilla).

Premem sobre ‘enlaces’ i ens sortirà la següent pantalla.

Primera plana dels enllaços.

Tal com hem dit abans podeu observar que el ‘cos’ de la plana estan els enllaços que ja existeixen i a la part superior esquerra hi ha els botons de gestió (añadir enlace es diu un d’ells). Apretam el que ens diu : Añadir… i pasam a la següent plana.

Pantalla d

Omplim els camps. I, si volem que sigui un enllaç destacat que aparegui fins i tot a la plana ‘bàsica’ dels alumnes (sense necessitat d’entrar a la secció enllaços) apretarem el ‘Mostrar enlace en la página principal del curso. Un cop hem omplert tot apretarem acceptar. I ja està creat.

I les categories? què?

Si vos fixau, a la vora del ‘añadir un enlace’ hi ha un ‘añadir una categoria’. Les categories no son res més que carpetes on podrem ordenar els nostres enllaços. S’afegeixen de la mateixa manera que els enllaços i, un cop afegida, podrem inserir els enllaços que ja tenim creats dintre d’elles. Per incloure els enllaços dintre de les categories que hi hagi creades els haurem d’editar un a un (no, malauradament no funciona el premer i arrosega) i triar a la categoria on volem que aparegui l’enllaç.

Així que recomano tenir ben present, a l’hora de començar a crear els enllaços del curs, les categories més importants, per després no haver de fer més feina de la que toca (malgrat sigui ben senzilla).

I ara?

Tal com se crea aquest enllaç funcionen (la majoria de) les altres opcions del Dokeos. Ara serà el moment d’anar penjant documents, enllaços i tot allò que necessitem per fer un bon curs. Perquè als itineraris s’empra tot el material creat a altres categories.